| RANCANGAN
AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) |
|
|
Mata Kuliah |
: Konsep Dasar IPS |
|
|
|
|
|
|
Kode/SKS |
: PDGK 4102/4 SKS |
|
|
|
|
|
|
Nama Pengembang |
: H. Satiri, S.Pd, M.Pd |
|
|
|
|
|
|
Deskripsi Singkat |
: Mata
kuliah ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik,
khususnya para guru SD. |
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Umum |
: Mahasiswa mampu
memahami konsep dasar IPS |
|
| NO |
Kompetensi Khusus |
Pokok Bahasan |
Sub Pokok Bahasan |
METODE |
TUGAS
TUTORIAL |
Daftar |
Tutorial |
| Pustaka |
ke |
| 1 |
Mahasiswa
memahami pelaksanaan dan penilaian tutorial |
|
|
Ceramah, tanya jawab |
|
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
1 |
| |
Mahasiswa
dapat: |
|
|
| 1 |
Menjelaskan
hakikat IPS sebagai program pendidikan |
Hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep
dasar IPS |
Hakikat
mata kuliah konsep dasar IPS |
| |
Menjelaskan
hakikat IPS dilihat dari istilah, definisi, tujuan, dan fungsi IPS. |
|
| 2 |
Menjelaskan
karakteristik konsep dasar IPS. |
Karakteristik
mata kuliah konsep dasar IPS |
| 2 |
|
Mahasiswa
dapat menjelaskan: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
2 |
| 1 |
Sejarah
perkembangan IPS secara umum. |
Sejarah
perkembangan IPS |
Sejarah
perkembangan IPS secara umum. |
| 2 |
Sejarah
perkembangan IPS di Indonesia |
|
Sejarah
perkembangan IPS di Indonesia |
| |
Mahasiswa
dapat menjelaskan: |
Ruang lingkup dan cakupan konsep dasar IPS |
Ruang lingkup dan cakupan konsep dasar IPS |
| 1 |
Ruang
lingkup dan cakupan konsep dasar IPS |
| 2 |
Karakteristik
konsep sejarah |
|
Karakteristik cakupan konsep sejarah, geografi,
ekonomi, sosiologi, antropologi, politik dan pemerintahan, dan psikologi
sosial |
| 3 |
Karakteristik
konsep geografi |
|
| 4 |
Karakteristik
konsep ekonomi |
|
| 5 |
Karakteristik
konsep sosiologi |
|
| 6 |
Karakteristik
konsep antropologi |
|
| 7 |
Karakteristik
konsep politik dan pemerintahan |
|
| 8 |
Karakteristik
konsep psikologi sosial |
|
| 3 |
|
Mahasiswa
dapat: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
3 |
| 1 |
Menganalisis
latar belakang timbulnya penjajahan di Indonesia dan akibat-akibatnya. |
Konsep
dasar sejarah |
Penjajahan
Indonesia dan akibatnya. |
| 2 |
Menganalisis
karakteristik dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia mencapai kemerdekaan |
|
Karakteristik
dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan |
| 3 |
Menganalisis
karakteristik dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia mempertahankan
kemerdekaan |
|
Karakteristik
dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan |
| 4 |
Menganalisis
karakteristik dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia mengisi kemerdekaan |
|
Karakteristik
dan dinamika perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan |
| |
|
Mahasiswa
dapat: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
4 |
| |
1 |
Mengenal
konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya |
Konsep
dasar geografi |
Pengertian
dan kajian geografi |
| |
2 |
memiliki
kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,
memecahkan masalah, serta keterampilan dalam kehidupan sosial |
|
Pendekatan
materi geograafi |
| |
3 |
memiliki
komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan |
|
|
| |
4 |
Memiliki
kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
majemuk, ditingkat lokal, nasional, serta global |
|
Materi
pelajaran geografi di SD/MI/Paket A |
| 4 |
|
Mahasiswa
dapat: |
|
|
|
|
| 1 |
Mendefinisikan
dan menjelaskan konsep dasar ekonomi |
Konsep
dasar ekonomi |
Permasalahan
ekonomi |
|
|
| 2 |
Menentukan
tindakan alternatif yang tepat dalam kehidupan sehari-hari. |
|
|
|
|
| 3 |
Mengajarkan
konsep dasar ekonomi kepada peserta didik. |
|
|
|
|
| 4 |
Menerapkan
tindakan ekonomi yang tepat dalam kehidupan sehari-hari. |
|
|
|
|
| 5 |
Menerapkan
tindakan yang efisien dan effektif dalam kehidupan sehari-hari. |
|
Bentuk-bentuk
badan usaha |
|
|
| 5 |
|
Mahasiswa
dapat: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
5 |
| 1 |
Menjelaskan
pengertian individu. |
Konsep
dasar sosiologi |
Konsep individu, kelompok, dan masyarakat |
| 2 |
Menjelaskan
pengertian masyarkat. |
|
| 3 |
Menjelaskan
interaksi dan pranata sosial |
|
Interaksi
sosial, pranata sosial, dan struktur sosial |
| 4 |
Menjelaskan
peran individu dalam kehidupan bermasyarakat. |
|
Peranan
individu dalam kehidupan bermasyarakat. |
| 6 |
|
Mahasiswa
dapat menjelaskan: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
6 |
| 1 |
Definisi
kebudayaan |
Konsep
dasar antropologi |
Dinamikan
budaya Indonesia |
| 2 |
Contoh
wujud kebudayaan |
|
|
| 3 |
Unsur-unsur
kebudayaan |
|
|
| 4 |
Menganalisis
penyebab perubahan kebudayaan |
|
|
| 5 |
Budaya
Indonesia yang majemuk |
|
|
| 6 |
Upaya-upaya
pelestarian kebudayaan asli bangsa Indonesia |
|
Upaya
pelestarian budaya asli |
| 7 |
Konsep
kebudayaan nasional |
|
|
| 8 |
pengaruh
budaya asing terhadap kebudayaan asli Indonesia di era global. |
|
|
| |
Mahasiswa
dapat menjelaskan: |
|
|
| 1 |
Tata
aturan perundangan yang berlaku di Indonesia. |
Konsep
dasar politik dan pemerintahan |
Konsep
dasar politik dan pemerintahan |
| 2 |
Prinsip-prinsip
dasar kemanusiaan |
|
Prinsip-prinsip
dasar kemanusiaan |
| 3 |
Hak
dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 sebagai wujud kehidupan
bermasyarakat dan bernegara. |
|
Hak
dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 sebagai wujud kehidupan
bermasyarakat dan bernegara. |
| 7 |
|
Mahasiswa
dapat menjelaskan: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
7 |
| 1 |
Peranan
masyarakat dalam menyikapi laju informasi |
Sikap
masyarakat terhadap perubahan sosial |
Informasi,
perubahan sikap, dan perubahan sosial |
| 2 |
Peranan
masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial yang demikian cepat. |
|
|
| 3 |
Peranan
masyarakat dalam melakukan kontrol sosial, berkenaan dengan aspek politik,
ekonomi, sosial, dan budaya. |
|
Konsep sosial |
| 8 |
|
Mahasiswa
dapat: |
|
|
Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi,
presentase. |
membuat makalah |
Wahab, Abdul Aziz. (2009). Konsep
Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. |
8 |
| |
Mengidentifikasi
model-model pembelajaran konsep dasar IPS |
Model-model
pembelajaran konsep dasar IPS yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan |
Hakikat
dan peranan model pembelajaran konsep dasar IPS |
| |
Mengidentifikasi
model-model pembelajaran konsep dasar IPS yang kreatif, onvatif, dan
menyenangkan. |
|
Model-model
pembelajaran konsep dasar IPS |
| |
Mengimplementasikan
model-model pembelajaran konsep dasar IPS yang kreatif, onvatif, dan
menyenangkan. |
|
|
| |
Menganalisis
model desain pembelajaran pengambilan keputusan |
|
Model
desain pembelajaran pengambilan keputusan |
| |
Mahasiswa
dapat: |
|
|
| |
Menjelaskan
arti penting dan peranan keterampilan dasar IPS |
Merancang
dan menerapkan keterampillan dasar IPS |
Ketrampilan dasar
IPS |
| |
Memahami
peranan guru dalam mengembangkan ketrampilan dasar IPS |
|
Mengembangkan
keterampilan dasar IPS |
| |
Merancang
dan menerapkan keterampilan dasar IPS |
|
|
| |
Merancang
dan menerapkan pembelajaran IPS terpadu |
|
Pembelajaran
IPS terpadu |
| Mengetahui, |
|
|
|
Serang, Oktober 2013 |
|
| Kepala
UPBJJ Serang |
|
|
|
Tutor, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Drs.
MAMAN SUDIRMAN, S.Pd,. M.Pd. |
|
|
H. SATIRI, S.Pd, M.Pd |
|
| NIP.
196002121986031002 |
|
|
|
NIP.197206081997021001 |
